故事開場
《陳傷》一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。
設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。
閱讀線索
某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。
相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。眼前環境能限制行動。
適讀方向
環境介紹可以慢慢整理。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。
常識未必每處都能套用。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。交代資訊也有先後順序。
閱讀問答
夜之花好看嗎？
對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。
臨時演員不臨時在哪裡看？
想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。
看完Queen還能看什麼？
趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。對設定的疑問可以分類。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。